DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Algumas crianças revelam dificuldades de aprendizagem normalmente detectadas no início do percurso escolar, quer ao nível do Ensino Pré-Escolar, quer ao nível do Ensino Básico e eventualmente ao nível do Ensino Secundário.

Cada situação particular tem as suas características próprias, mas podemos salientar alguns aspectos habitualmente reportados por professores e pais:

- Dispersão da atenção e dificuldades de concentração nas tarefas escolares- - Agressividade para com os colegas - Hiperactividade da criança em geral, não conseguindo manter-se sentada durante a efectuação das actividades e necessitando de estar constantemente em movimento - Choro constante - Medo ou recusa de ir à escola - Fobias diversas relacionadas com a escola - Dificuldades de relacionamento com os colegas, sem que a criança consiga comunicar com os outros preferindo fechar-se em si e não interagir. - Inverter letras, ou omitir sílabas durante a leitura - Escrita em espelho - Querer que a mãe, pai, ou pessoa significativa na família, o/a acompanhe à escola - Não atingir níveis de sucesso esperados para a idade. - Etc, etc

Estes problemas podem ser reveladores de várias situações que necessitam de ser investigadas em cada caso.

Podemos salientar porém, algumas das causas mais comuns.

Eles podem ter a ver com uma rivalidade fraterna não assumida: ser reveladores de mau-estar psicológico decorrente de problemas relacionais parentais ou familiares, ter a ver com uma “introjecção” de ansiedades parentais, ou ter a ver com incapacidade de adaptação a determinado método de ensino ou hipoteticamnte com determinado professor/a, estar relacionado com a presença de uma dislexia ainda não diagnosticada, ter a ver com um luto concreto ou psicológico, ter a ver com problemas sensoriais (ex. falta de visão ou de audição), ou até estar relacionados com doença congénita não diagnosticada ou com anóxia durante o parto e portanto com possibilidade de existência de um déficit cognitivo-intelectual, etc, etc

Sejam quais forem as causas destas dificuldades, urge, porém, que sejam bem diagnosticadas e clarificadas, bem como ao contexto e setting em que ocorrem, prevendo igualmente eventuais consequências.

O objectivo final será sempre o estudo da eventual intervenção ou encaminhamento, visando trabalhar os aspectos específicos de cada situação.

Por exemplo, pode passar por uma intervenção psicológica para diminuição das ansiedades da criança, ou por um aconselhamento parental ou familiar, ou pelo encaminhamento para serviços de ensino especial, ou de Terapia da fala, ou para o Neurologista, ou para Audiologia ou para um serviço de Genética , etc, etc